2 timers værkstedsforløb 750 kr.
Et 2 timers værkstedsforløb består af 1 time i museets samlinger eller særudstilling og 1 time i værkstedet.
Et er at høre og tale om kunsten og kunstnerens intentioner. Noget andet er rent praktisk at prøve kræfter med kunsten. Hvad er det kunstens materialer kan?
Med udgangspunkt i forløbets tema, arbejder vi med forskellige udtryk som f. eks. maleri, tegning, skulptur, collage eller assemblager.
Flower power. Blomster og verdenssyn (0. 10. klasse)
22. marts 2013 - 20. oktober 2013.
Vi tager udgangspunkt i museets store blomsterudstilling ” Blomster og Verdenssyn”, men supplerer med andre blomsterværker fra museets samling. Så det handler også om foråret der er på vej, blomster der pibler op af jorden, blomster der visner og fortæller om livets forgængelighed, blomsten som symbol på fred - eller kort sagt ”FlowerPower”.
Vi maler blomsterbilleder og laver blomsterskulpturer.
Hånd i hånd, dem og os, dig og mig – et forløb om venskaber
(0. - 7. klasse)
Dette forløb handler om venskaber og fællesskaber. Kunsten kan fortælle om forskellige former for fællesskaber. De gode og de onde, de glade og de triste, de store og de små. Vi stiller spørgsmålene: hvordan ser vi på os selv og de andre? Hvad vil det sige at være i et fællesskab? Og hvad vil det sige at være udenfor? I værkstedet arbejder vi med collager og maleri.
Fantasy (0. - 7. klasse)
Fantasy eller fantasien kender ingen grænser i kunsten. Vi ser på engle og drager, en mand med alt for lange ben, eventyrlige skønheder og uhyggelige væsener. I værkstedet maler eller bygger vi vore egne fantasiverdener.
Rundt om skulpturen (0. - 7. klasse)
Vi går på skulpturopdagelse i samlingerne og undersøger, hvad en skulptur kan, som et maleri ikke kan. I værkstedet laver vi selvfølgelig skulpturer, og her er limpistolen et vigtigt værktøj.
©
Billed- og skulpturanalyse/oplevelse
(8. - 10. klasse)
På tværs af forskellige perioder og ismer ser vi på både skulpturer, maleri og installationer. Hvordan analyserer man de forskellige medier? Vi diskuterer elementer som motiv, komposition, perspektiv, farve, lys, og skygge. Men vi taler også om det mere irrationelle, i mødet med kunsten. I værkstedet tager vi udgangspunkt i af værkerne vi har set, så der kan være tale om, at eleverne skal skabe enten skulptur eller maleri/collage.
Mit første museumsbesøg (0. - 7. klasse)
I dette forløb ser vi på kunstens forskellighed - vi ser malerier, skulpturer, installationer og film og taler om, hvad vi kan bruge kunsten til. I den efterfølgende værkstedsaktivitet tager vi udgangspunkt i et af de værker, vi har set, og prøver selv kræfter med kunstens analoge medier.
Portræt (0. - 10. klasse)
Portrætter kan se ud på mange måder. Vi ser på forskellige portrætter i museets samlinger, både nye og gamle. I værkstedet skal eleverne male et selvportræt og tage stilling til, hvordan de selv vil fremstå. Med de ældre elever diskuterer vi også identitet og iscenesættelse og stiller spørgsmålene: Hvad er identitet, og hvordan kan man skildre eller iscenesætte sin egen identitet i et portræt?
Ind i billedet – et forløb om perspektiv (0.-10. klasse)
Et maleri kan være som et vindue man kigger igennem. Men der er stor forskel på, hvor langt vi kan se. Nogle kunstnere dyrker maleriets fladhed, hvor andre har fokus på at skabe dybde. Ved hjælp af forskellige teknikker kan maleren snyde vores øjne og skabe perspektivisk dybde. Det er temaet for dette forløb, hvor vi først ser på udvalgte malerier i samlingen og derefter prøver dybdeskabende teknikker af i værkstedet.
Gisp, det er gips (0.-10. klasse)
På Afstøbningssamlingen kommer du på ganske nært hold af afstøbninger af hovedværker fra antikken til renæssancen: egyptiske konger og fabelvæsner, antikkens guder, romerske kejsere og atleter. Og der er mulighed for at nærstudere en rytterstatue i øjenhøjde, alverdens portrætbuster og Michelangelos mesterværker.
Der er ca. 2000 gipsskulpturer i samlingen; vi kigger nærmere på nogle stykker og går derefter i værkstedet, hvor der er mulighed for at lave afstøbninger og forme små skulpturer i gips.
Billed- og skulpturanalyse/oplevelse (0.-10. klasse)
På tværs af forskellige perioder og ismer ser vi på både skulpturer, maleri og installationer. Hvordan analyserer man de forskellige medier? Vi diskuterer elementer som motiv, komposition, perspektiv, farve, lys og skygge. Men vi taler også om det mere irrationelle i mødet med kunsten. I værkstedet tager vi udgangspunkt i et af de værker, vi har set, så der kan være tale om, at eleverne skal skabe enten skulptur eller maleri/collage.
Tryk på! – eksperimenter med grafiske medier(0.-10. klasse)
Med computerteknologien er vi blevet vant til hurtigt at kunne printe billeder og tegninger fremstillet vha. tegneprogrammer og straks efter har vi et ønsket antal eksemplarer. I dette forløb har vi fokus på en anden og mere langstrakt proces! Her er det de mere gammeldags print og medier vi skal arbejde med. Efter en inspirationstur i samlingerne arbejder vi videre i værkstedet med tryktyperne linoleumssnit, træsnit, flamingopladetryk og gummistempler.
Kommentarer (0)
