2 timers værkstedsforløb 750 kr.
Et 2 timers værkstedsforløb består af 1 time i museets samlinger eller særudstilling og 1 time i værkstedet.
Et er at høre og tale om kunsten og kunstnerens intentioner. Noget andet er rent praktisk at prøve kræfter med kunsten. Hvad er det kunstens materialer kan?
Med udgangspunkt i forløbets tema, arbejder vi med forskellige udtryk som f. eks. maleri, tegning, skulptur, collage eller assemblager.
Liv og døden
I dette undervisningsforløb opholder vi os i børneudstillingen Liv og Døden, som rummer få, nøje udvalgte værker og en refleksionszone. Udstillingen opfordrer til at gå på opdagelse i lyde, billeder, genstande og spørgsmål, der sætter gang i fantasien og pirrer sanserne. Vi taler om de ting, eleverne oplever. Og alt efter tid fortsætter vi ud i samlingerne og ser relaterede værker.
I værkstedet arbejder med træet som motiv, enten laver vi små skulpturelle træer, med alverdens påhæng. Påhæng der forbindes med livet og døden. Eller det er det malede træ. Træet som symbol på dine minder, familie og hvad du ellers har lyst til at placere i et livets træ.
Hånd i hånd, dem og os, dig og mig – et forløb om venskaber
(0. - 7. klasse)
Dette forløb handler om venskaber og fællesskaber. Kunsten kan fortælle om forskellige former for fællesskaber. De gode og de onde, de glade og de triste, de store og de små. Vi stiller spørgsmålene: hvordan ser vi på os selv og de andre? Hvad vil det sige at være i et fællesskab? Og hvad vil det sige at være udenfor? I værkstedet arbejder vi med collager og maleri.
Fantasy (0. - 7. klasse)
Fantasy eller fantasien kender ingen grænser i kunsten. Vi ser på engle og drager, en mand med alt for lange ben, eventyrlige skønheder og uhyggelige væsener. I værkstedet maler eller bygger vi vore egne fantasiverdener.
Rundt om skulpturen (0. - 7. klasse)
Vi går på skulpturopdagelse i samlingerne og undersøger, hvad en skulptur kan, som et maleri ikke kan. I værkstedet laver vi selvfølgelig skulpturer, og her er limpistolen et vigtigt værktøj.
©
Billed- og skulpturanalyse/oplevelse
(8. - 10. klasse)
På tværs af forskellige perioder og ismer ser vi på både skulpturer, maleri og installationer. Hvordan analyserer man de forskellige medier? Vi diskuterer elementer som motiv, komposition, perspektiv, farve, lys, og skygge. Men vi taler også om det mere irrationelle, i mødet med kunsten. I værkstedet tager vi udgangspunkt i af værkerne vi har set, så der kan være tale om, at eleverne skal skabe enten skulptur eller maleri/collage.
Mit første museumsbesøg (0. - 7. klasse)
I dette forløb ser vi på kunstens forskellighed - vi ser malerier, skulpturer, installationer og film og taler om, hvad vi kan bruge kunsten til. I den efterfølgende værkstedsaktivitet tager vi udgangspunkt i et af de værker, vi har set, og prøver selv kræfter med kunstens analoge medier.
Portræt (0. - 10. klasse)
Portrætter kan se ud på mange måder. Vi ser på forskellige portrætter i museets samlinger, både nye og gamle. I værkstedet skal eleverne male et selvportræt og tage stilling til, hvordan de selv vil fremstå. Med de ældre elever diskuterer vi også identitet og iscenesættelse og stiller spørgsmålene: Hvad er identitet, og hvordan kan man skildre eller iscenesætte sin egen identitet i et portræt?
